ГБОУ Школа № 953 ШО 4 Этнографический музей "Мы

Программа развития

этнографического музея

«Мы Россияне».

Пояснительная записка

Основание для разработки концепции:

- Федеральный закон «О музейном фонде Российской Федерации и
музеев Российской Федерации № 54 ФЗ, 26 мая 1996 года».

- Федеральный закон об объектах культурного наследия для (памятников

истории и культуры) народов Российской Федерации, № 73 ФЗ, 25 июня

2002 года.
- Положение о музее образовательного учреждения Московского комитета
   образования. Программа определяет миссию, цели и задачи, принципы
работы музея, основные направления развития музея, исходя из
   современного социально-политического контекста и прогноза социально-
экономического, развитие г.МОСКВЫ и проблем деятельности музея на
   момент создания программы.
- Музей – это посредник между прошлой и будующей жизнью, её
  духовным и чувственным миром, проводник истинной культуры и
достижение человечества с новой стороны. Музей – это актуальное
средство общения. Экспонаты музея являются прекрасной наглядностью
той жизни, которой живёт общество.
- Музейная педагогика – это величайшая наука и великое искусство.
- Музей является хранилищем истории и культуры, создаёт особую
образовательную среду.

Музей ГБОУ СОШ № 254 создан В 2007году по инициативе детей, при активном участии педагогического коллектива, помощи родителей и жителей микро-района Биберево.

Главной целью разработки программы развития музея является определение направлений деятельности музея по сбору, сохранению и использованию историко-культурного наследия нашего народа. Школьная музейная экспозиция – связующая нить культуры и образования.

- Наш школьный музей является основной базой, которая позволяет школе
  концентрировать воспитательную и образовательную работу с
  учащимися.
- Наш школьный музей – одна из форм организации внеклассной
  краеведческой работы с учащимися. С его помощью происходит:
· гармонизация личностного развития детей на основе комплексного подхода
  к воспитанию, предлагаемого музейной педагогике;
· формирование у учащихся исторического осознания, творческого
отношения к действительности;
· развития научного мировоззрения к музейной культуре;
· создания новых экспозиций и выставок;
· комплектование музейного фонда.
    В основе всех форм деятельности положен принцип историко-культурной достоверности.
     Цели: создание условий для сохранения русской национальной культуры, сохранение традиций, укладе жизни и быта нашего народа, развитие у школьников интереса к жизни людей в разное историческое время, путем углубления и расширения поисково- исследовательской деятельности детей, подростков, юношей и девушек.
     Задачи:
1. Сформировать у учащихся первоначальные представления о

национально-культурном своеобразии художественного творчества

нашего народа, обусловленном особенностями природной

среды их обитания, национальном характером.

2. Формирование и развитие художественной культуры личности учащихся.
3. Формирование гражданственности и патриотизма в отношении к России,
    Москве, формирование образа «Мы Россияне».
4. Развитие творчества детей в разнообразных видах деятельности.
5. Дать возможность детям самим познавать и исследовать прошлое и
    анализировать настоящее, способствовать развитию навыков поисковой
    научно-исследовательской деятельности.
6. Формировать общечеловеческие, нравственные качества, правила общения
    между людьми.
7. Распространять знания, полученные в результате
    поисково-иследовательской работы, среди учителей, учащихся
    и родителей.
      Основанию музея послужил фестиваль «Мы Россияне», где присутствовали учащиеся и школьники с 5 по 11 класс. Параллель представляла народы России: рассказывали об истории, обычаях, обрядах народов и познакомились с изделиями народных умельцев. На фестивале была собрана экспозиция под названием «Та работа хороша, где есть сердце и душа». Ребята принесли изделия из дерева, глины, вышивку, биссероплетение, кружева и т.д., а так же свои поделки. Все изделия были отданы в подарок школе, тогда то пришла идея создания музея. На протяжении 2 лет дети, учителя и родители вели большую работу, по сбору материалов для экспозиции. Из учеников 6-9 классов была создана активная рабочая группа по сбору экспонатов, их реставрации и оформлению экспозиций музея. Была налажена связь со старожилами микро-района Биберево, с жителями деревень, Московской области и других близлежащих областей. Ни один учитель не остался равнодушен к этой работе. Учителя технологи помогали в реставрации домашней утвори. После капитального ремонта школы директор выделила для этнографического музея помещение на 1 этаже, с 2 окнами. До этого времени музей располагался в школьном кабинете № 110.

Музей состоит из шести экспозиций (фрагментов):

1. Фрагмент крестьянской избы рубежа конца 19в. – 20 в.

2. Макет русского села.

3. Фрагменты типичной городской квартиры 50- 70 годов 20 века.

4. Игрушки.

5. Предметы народного промысла.

6. Поделки, выполненные руками учащихся.

В.Распутин - «Для человека были – самая главная, самая сладкая, «божья» часть жизни. Не состоявшийся чиновник, мастеровой, актёр или писатель простительно, не той дорогой пошёл человек, но не состоявшийся семьянин – грех неотмолимый… Самое лучшее, чем народ может оплодотворить себя, добрым и красивым бытом, воспитывающим неповреждённого, нравственного и духовного гражданина. Эта идея получила развитие в Национальной государственной концепции образования в России, в которой чётко сформулированы задачи, стоящие перед школой» ». «Школа остаётся основным инструментом нравственного и умственного воспитания подрастающих поколений. Система образования в сегодняшних условиях становится одним из главных инструментов преодоления духовно-нравственного круга нашего общества». Не случайно так важно «образованность», воспитывать душу. Не надо искусственно придумывать и навязывать какую то новую идеологию. Она есть. Это – родина - Россия, её богатейшая история, неповторимая традиционная культура, простейший в мире русский язык, судьбы и деяния великих и необыкновенных россиян. Сделать это можно, лишь наполнив душу ребёнка добрым, чистым, одухотворённым через полезную осмыслённую деятельность, через познание народа и себя. Главной целью подготовки учеников к деятельной, нравственной жизни в современных условиях, формирование лучших черт россиянина: патриотизма, собственности, трудолюбия, порядочности, а так же развитие творческих способностей.

Всё это может включить ребёнка в активную творческую деятельность, не только при условии школьных предметов, но и в дополнительном образовании на базе музейной педагогике.

Школьный музей обладает неограниченным потенциалом воспитательного воздействия на умы и души детей и подростков.

Содержание:

1. Поисково-краеведческая работа:

· Сбор предметов старинного быта, документов, фотографий,
изделий связанных с народным творчеством и ремеслом.
· Изготовление стендов, плакатов, карт, схем, стеллажей, витрин, макетов
предметов домашнего обихода, различных видов народной одежды.

2. Исследовательская и воспитательно-пропагандисткая деятельность:

· Запись народной лексики, связанных с предметом быта, с устройством
русской избы, с орудиями и процессами крестьянского труда,
   одеждой и обувью, едой, напитками и т.д.
· Собирание производителей фольклора: народных песен, частушек, сказок,
загадок, пословиц, прибауток.
· Запись народных праздников, обрядов, обычаев, суеверий.
· Проведение экскурсий, бесед, устных журналов и т.д.
· Встречи с краеведами, старожилами, интересными людьми микро-района,
округа.
· Пополнение фондов музея:
· фонд предметов детского творчества,
· фонд этнографических (подлинных) предметов, систематизация и
   сохранение фондов.
3. Творчество учеников:
· Изготовление поделок из дерева, соломы, ниток, связанных с
народной жизнью, выполнение народных игрушек (кукол).
· Проведение выставок, ярмарок с демонстрацией музейных экспонатов,
творческих работ детей.
· Проведение в музее занятий, кружков «Этнографических» и  «Музееведенье».
4. Методическая, консультативная работа
· Семинары, МО, связанные с работой по этнографии, краеведенью,
   музееведенью.
· Индивидуальная консультация по проведению мероприятий с  этнографической и краеведческой тематикой
· Сбор библиотеки по народной культуре, использование её в работе с учителями и учащимися.
· Сотрудничество с этнографическими музеями округа.
5. Работа с фондами:
· Заполнение инвентарной книги.
· Составление картотек на музейные предметы.
· Исследование и описание каждого предмета.
· Порядок обработки поступающих исторических памятников и творческих
работ учащихся.
Требования к оформлению музея:
· Доступность.
· Ассоциативность.
· Рациональность использования площади.
· Интерактивность и полнофункцианальность музейного пространства.
Тематика встреч, бесед, круглых столов:
1. Посиделки у самовара, история русского самовара, чайные обычаи русского
    народа.
2. Родственные посиделки. Русские гадания, обычаи, обряды.
3. Масленица. Русские блины и другие угощения.
4. Русская печка. Сказки, поговорки, пословицы, загадки.
5. Как одевались на Руси. Мужские и женские русские костюмы.
6. Народный промысел Центральной России:
-     русские матрешки
-     голубая гжель
-     золотая хохлома
-     вологодское кружево
-     дымковская игрушка и т.д
7. Гость в дом – радость в нём. Познакомимся с бытом, обычаями, г
    гостеприимством.
8. Деревянный модерн Рязанской области.
      Музей принимает гостей, детей и подростков нашей школы и других школ микро-района. Музей имеет Совет, состоящий из учеников 6-11 классов.
Отслеживание результатов.
Результатами работы музея «Мы - россияне» должны стать:
1. Ежегодное пополнение фонда лучшими творческими работами детей и
    подростков предметами найденными и подаренными музею.
2. Проведение выставок, новых поступлений.
3. Участие в профильных выставках и конкурсах (районных, окружных,
    городских).
4. Отчёт о проведении экскурсий, семинаров, массовых ,мероприятий
5.  Качественное ведение инвентарной книги, картотеки фонда.

Музей является дипломатом окружного конкурса музеев «Первые шаги» 2010 года.

Музей занял 1 место в г. Москве.
Школьный музей:
«Мы - россияне» находится в ГБОУ СОШ № 254 СВАО г. Москвы по адресу: 127 349, ул. Лескова, дом № 8а.
Руководители музея:
учитель географии Коченова Л.И.
педагог- библиотекарь Шевяхова С.В.